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ROTEIRO DE PLANEJAMENTO
PLANEJAMENTO DA 3 ª
ETAPA 2º MÊS__6ª SEMANA
DIA:___---_ / sexta -_feira Data:_ 30 _/_agosto / 2013
Unidade Educacional:Menino
Jesus de Praga_______
PROFESSOR(A):
Gilzete Guilherme dos Santos
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TEMPO PARA GOSTAR DE LER
(Seleção de textos significativos; cuidado na escolha dos gêneros,
verificando a adequação a faixa etária dos conteúdos das margens, evitando
preconceito de raça, sexo, gênero, credo)
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OBJETIVO:
·
Incentivar o gosto pela leitura através de contos
literários.
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ESTRATÉGIA
·
O professor levará para a sala de aula livros de
literatura e sorteia o nome de um aluno para escolher um livro que será lido
pelo professor.
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RECURSO:
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Livros de literatura infantil, um saquinho e
papeis enrolado com o nome dos alunos escritos.
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RODA DE LEITURA E ORALIDADE
(Aquisição da leitura e desenvolvimento da fala, com compreensão)
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OBJETIVO:
·
Levar o aluno a ler as regras do jogo apontando
cada palavra.
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ESTRATÉGIA:
Texto base: Boca
do palhaço
Gênero
textual: jogo
Regras
do jogo
·
Coloca várias fichas com palavras
escritas dentro da boca do palhaço. Em seguida divide a turma em dois grupos,
cada jogador do grupo lança uma bola na direção da boca do palhaço. O jogador
terá direito a três tentativas de arremessos com a bola. Se errar passa a vez
para o colega. Caso acerte irá pegar a
bola e uma ficha com a palavra ou afigura. Logo após irá ler a palavra ou
dizer o nome da figura. E terá a participação do(a) professor(a) com os
questionamentos.
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Você conhece esse jogo?
·
Já brincou com um jogo parecido com esse?
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RECURSOS:
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Lousa, pincel e apagador.
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LENDO E COMPREENDENDO
(Apropriação da leitura compreensiva)
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OBJETIVOS:
·
Ler com clareza para
compreendê-lo.
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ESTRATÉGIA
Texto base:
Boca do palhaço
Gênero
textual: jogo
· O professor
convida as crianças para brincar com o jogo apresentado. Em seguida faz
alguns questionamentos:
· Você gostou do
jogo?
· Esse jogo faz
você lembrar de alguma coisa?
·
O que você aprendeu com esse jogo?
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RECURSOS:
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Caixa com a cara do palhaço, 2 bolas 1 azul e 1
amarela, 12 fichas de cor azul e 12 fichas de cor vermelha.
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AQUISIÇÃO DA
ESCRITA (Apropriação do sistema alfabético)
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OBJETIVO:
·
Fazer a análise fonológica das palavras utilizada
o jogo.
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ESTRATÉGIA
·
O professor convida os alunos para jogar. Em
seguida, informa que formem duplas
para iniciar o jogo, na medida que forem jogando irão ler a palavra e fazer a
analise fonológica das palavras. Se o aluno não souber o professor poderá
intervir ou solicitar outro aluno que leia. Logo após, o(a) professor(a) fará
alguns questionamentos.
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Que palavra você pegou?
·
Que palavra está dentro dessa
palavra?
·
Quantas vezes você abre a boca
para falar essa palavra?
·
Quantas letras têm?
·
Quais letras?
·
Qual a primeira letra? E qual a
última?
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RECURSOS:
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Caixa com a cara do palhaço, 2 bolas 1 azul e 1
amarela, 12 fichas de cor azul e 12 fichas de cor vermelha.
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ESCREVENDO DO
SEU JEITO (Escrita espontânea)
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OBJETIVO:
·
Escrever espontaneamente as palavra que eles
escolherem.
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ESTRATÉGIA
·
O professor
pedirá aos alunos que escolham algumas
fichas com gravuras, em seguida faça a escrita representando o nome da
figura, logo após, represente com desenho.
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RECURSOS:
·
Caderno do aluno, lápis, borracha e fichas.
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